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Alçando novos voos em direção à construção de um futuro mais sustentável, a educação maranhense ganhou destaque e apresentará seu potencial inovador a todo o país. Três projetos de educadores de Tutóia, Açailândia e São Luís conquistaram o primeiro lugar na etapa estadual do Prêmio Educador Transformador e agora avançam para a grande final da premiação, realizada pelo Sebrae em parceria com o Instituto Significare e a Bett Brasil.
Os representantes do estado são os professores Lute Rafael de Souza (categoria Inclusão e Sustentabilidade na Educação) e Evania Maria Ferreira dos Santos (categoria Inovação Pedagógica e Metodologias Ativas), e as gestoras pedagógicas Karini da Silva Pinto, Ecleid Maria Bonfim Vieira e Christiane Praseres Lima Cunha (categoria Gestão Educacional Transformadora).
Além de receberem troféu, certificado e selo digital, os primeiros colocados na etapa estadual garantiram participação, com todas as despesas pagas, na Bett Brasil 2026, maior evento de educação e tecnologia da América Latina. O resultado final da premiação será divulgado durante o encontro, que será realizado de 5 a 8 de maio, em São Paulo.
Os candidatos selecionados em 1º lugar na etapa nacional, em cada uma das categorias, receberão pacote completo para participar da Bett UK 2027, em Londres, e MBA em Educação Empreendedora EAD.
Para Mayna Braga, coordenadora estadual de Educação Empreendedora do Sebrae no Maranhão, a classificação de projetos maranhenses para a etapa nacional do Prêmio Educador Transformador representa muito mais do que um reconhecimento.
“Esta conquista é a prova de que o Maranhão tem muito a contribuir com a educação empreendedora no Brasil, conectando inovação, protagonismo e transformação social. Essas iniciativas mostram que, mesmo diante dos desafios, nossos educadores estão desenvolvendo soluções criativas, aplicáveis e com impacto real na vida dos estudantes e de suas comunidades”, enfatiza Mayna Braga.
“Problema” que se tornou oportunidade pedagógica e socioambiental
O projeto do professor Lute Rafael, de Tutóia (MA), consiste no desenvolvimento de um biocombustível produzido a partir da biomassa de mangue acumulada nas praias do município. O educador explica que a ideia surgiu da observação de algo que, para muitos, era visto como um “problema” ambiental.
“Durante a fase de imersão, notei a grande quantidade de biomassa (galhos, folhas, flores e fragmentos vegetais) trazida pelas marés e acumulada na faixa litorânea. Em conversas com moradores, ficou evidente que esse material é visto como sujeira que prejudica a paisagem e o turismo local”, relata.
Lute, no entanto, não compartilhava dessa percepção. Naquela biomassa, ele identificou um grande potencial energético sustentável, por se tratar de uma matéria orgânica rica em carbono. A partir dessa reflexão, o professor construiu a proposta de analisar a viabilidade do material como um biocombustível seguro e aplicável ao contexto local, promovendo a investigação científica aliada ao protagonismo estudantil.
“Mais do que criar um produto final, o projeto tem como foco o processo investigativo. Ele transforma um problema ambiental em um laboratório vivo de aprendizagem, estimulando pensamento crítico, análise de dados, experimentação e tomada de decisão baseada em evidências”, detalha.
Para o educador, a classificação na etapa nacional da premiação vai além de uma conquista pessoal: simboliza a perseverança diante de caminhos tortuosos e desafiadores. “Enfrentei limitações estruturais, a falta de equipamentos sofisticados e desafios logísticos. Ainda assim, mantive o compromisso de estudar, testar ideias e aprimorar práticas pedagógicas. Essa classificação não é um ponto de chegada, mas um ponto de partida. Ela amplia minha responsabilidade como educador e fortalece meu desejo de continuar desenvolvendo projetos que unam ciência, inovação e impacto social”, explica Lute Rafael.
Empreendedorismo social aliado à tecnologia
Por sua vez, o projeto da professora Evania Maria, de Açailândia (MA), tem como foco o desenvolvimento de habilidades técnicas em ferramentas digitais. Intitulada “Jovens de Mídias”, a proposta nasceu com a ideia inicial de criar um mecanismo de registro das atividades escolares, mas, posteriormente, expandiu-se para ações de empreendedorismo social.
De acordo com a educadora, o projeto está na fase inicial de execução e conta com a participação de oito estudantes. Entre as atividades já desenvolvidas, estão a realização de uma feira de empreendedorismo, palestras sobre o uso seguro de mídias e o mapeamento de microempreendedores na comunidade.
“É um projeto que visa desenvolver habilidades técnicas em ferramentas digitais, fortalecer a autoestima, o senso de coletividade, o vínculo com o território e o protagonismo dentro e fora da escola. Na formação temos oito alunos participantes, dois destes são bolsistas de um curso de informática patrocinado pela Secretaria de Educação, com o objetivo de auxiliarem os demais”, acrescenta Evânia Maria.
Para Evania, a classificação do projeto para a etapa nacional do Prêmio Educador Transformador foi uma surpresa. “Estou muito feliz, com um compromisso ainda maior de que ao final do processo tenhamos uma avaliação positiva”, comemora.
Leitura como prática social
A gestora pedagógica Karini da Silva concorre na categoria Gestão Educacional Transformadora ao lado das educadoras Ecleid Maria Bonfim Vieira e Christiane Praseres Lima Cunha. Juntas, elas criaram o projeto “Gostei, Indiquei: o protagonismo e a formação do comportamento leitor”, com o objetivo de fortalecer o vínculo entre estudantes e o universo da leitura na rede pública de ensino em São Luís (MA).
Karini destaca que a iniciativa não se limita apenas ao incentivo do contato com os livros, mas envolve a vivência de experiências que ajudam o aluno a se reconhecer como um sujeito ativo, por meio do desenvolvimento de competências como argumentação, empatia e pensamento crítico. “Buscamos estimular o comportamento leitor com estratégias que valorizem a escuta, a troca de experiências, a escolha consciente de textos e o diálogo entre diferentes linguagens e gêneros textuais”, explica.
Com isso, o prazer pela leitura passa a ser construído em sintonia com a capacidade de interpretar, dialogar e produzir sentidos a partir dos textos. “O principal objetivo é fortalecer o protagonismo dos estudantes, incentivando a leitura como uma prática social, crítica e significativa”, afirma Karini.
Assim como Lute Rafael, Karini da Silva define a classificação na etapa nacional como uma conquista que ultrapassa o reconhecimento pessoal. “Senti uma mistura de surpresa, orgulho e a certeza de que o trabalho está sendo desenvolvido com compromisso. Foi a validação de uma prática construída coletivamente, com professores dedicados, estudantes protagonistas e uma equipe que acredita na educação como transformação social. Viva a educação pública!”, celebra a gestora.
Procure o Sebrae
Se você quer saber mais sobre o Prêmio Educador Transformador ou conhecer as iniciativas do Sebrae nessa área, procure a Unidade de Empreendedorismo Territorial e a Coordenação de Educação Empreendedora, na sede do Sebrae, no Jaracaty, em São Luís.
Outras informações também estão disponíveis no Portal Sebrae (sebrae.com.br) ou pela Central de Atendimento, no 0800 570 0800 (telefone e WhatsApp). Acompanhe ainda os canais digitais do Sebrae no Maranhão: Instagram (@sebraemaranhao) e YouTube (https://www.youtube.com/sebraemaranhao).
